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篇名: 20121123
作者: 聽弦	日期: 2012.11.18　　天氣: 　心情:

我們為什麼要讀書？

為什麼要讀書？想必是許多學生都想問，都想抱怨的問題吧？

台灣，是科舉制度的天下，出社會以前在學校接受教育。因為父母望子成龍、望女成鳳的心願，讓子女惡性食補。每天上課就已經夠累了，回家不能休息，還得去補習、有的上家教的課、有的有一大堆的參考書要作。

當然有人喜歡讀書，在怎麼辛苦都承受的住，這樣很好，因為快樂。但其他興趣不是讀書的學生可就叫苦連天了。要讀好書不是一件容易的事，國、英、數、自、社五大學科從國中開始就加大範圍、加深難度。再加上中學是人生中，生理與心理轉變的一大時期，有許多青少年除了外貌，人格也跟著改變。

範圍大、難度高、師長期待、同儕關係、大量考試、大量作業、心理問題、生理狀況......突如其來的龐大壓力聚集於此，如果一個環節沒弄好，連帶著造成蝴蝶效應，書也讀不下去了。很多人都叫：「為什麼要讀書？」

為什麼不要讀書？這是很少人會去逆向思考的一個問題。

人類之所以能成為萬物之靈，源自於聰明的頭腦。根據用進廢退學說，人類的腦是越用越發達的。物競天擇，在大自然中比不過別人就從世上消失；在人類社會，比不過別人就被淘汰﹝失業、失戀、落榜......﹞人生即是一連串問題的開端，想要在這個競爭激烈的大環境下生存，就得終生學習。踏入社會以前，就得在學校學習，想學會很艱難的學問、想學會很專精的技術，就得從基礎開始，就得從小讀書讀到大。

很多人說：『可是很多社會頂尖的人，他們學歷也不怎麼樣啊？』這是事實，不過這些人全台灣能有幾個？世界上又有幾個能不接受教育又可以成大器的奇才？

還有另一個要思考的問題是：大環境的變遷。那些學歷低但成就高的人，生長在教育不普及的年代，可以小學讀畢業就不讀了。我們的年代要讀完九年義務教育，又因為大學生滿街走，所以大學可說是必備學歷。

『可是學歷並不能代表一個人的一切啊!』『很多人的潛能是深入挖掘後才能爆發出來的!』是沒錯，可是用別的角度來看：假如自己是個老闆，要聘請別人來工作，應徵的人那麼多，老闆哪來的美國時間去一個一個找人才呢？只能夠靠學經歷、證照來作初步的篩選。第一眼看到學歷不如別人，或是不認識的學校畢業，就把你淘汰掉，這就是現實的社會。

各位也不用把讀書看的這麼討厭，讀書帶來的好處實在太多：

因為讀了國文，我們可以識字，可以聽說讀寫，可以欣賞前人優美的詩文；
因為讀了英文，我們可以開拓自己的視野，和更多地方的人交流；
因為算了數學，我們能夠正確且迅速的邏輯思考與判斷；
因為學了自然，我們可以見識大自然的奧秘與美妙；
因為念了社會，我們可以瞭解人文的繁榮與復興。

再進一步去探討：

我們看的懂報紙、小說、漫畫，是學了國文的福；
我們懂得用加減乘除精打細算，是拖了數學的福；
我們用的火星文，是國文、英文、數學衍生過來的；
我們享受電燈、電腦等新興科技，是數學和自然造就的；
我們可以學習前人的故事，看氣象報告，到國內國外遊玩，懂得投票、遊行爭取自己的權利，是學習社會而來的。所以學習可以是很快樂、很幸福的!

『又不見得用到那麼艱深的學識或技術!』是不一定用不到，但是又保證用不到嗎？真的用不到，學會了對自己沒有壞處，還可能因為學了這項東西，而進而學會自己真正喜歡的東西。知識與知識之間是互相連結的，一個東西通了，就可能豁然開朗，這個快樂是不放棄學習的人才有機會體驗到的!

學習中理所當然會遇到瓶頸，這也是在考驗我們解決問題的能力。預習→專心上課→複習、作功課、平時多問多學多看多想、考試、檢討，看看自己是哪部分出了問題。如果真的是補習、家教、或其他師長帶來太多壓力，就考驗我們如何去協調、去溝通，去嘗試用何種方法去達到學習的最佳效率。

在此，希望各位網友都能去珍惜自己的教育機會，祝福各位學有所成！

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