讀書可以怡情,可以點綴,可以長智.
讀書的主要用途,就怡情而言,展現在獨處幽居的時候;就點綴而言,展現在交談的時候;就長智而言,體現在判斷處理事物的時候.
專家學者能有條不紊地處理事情,辨析事物的微妙之處;而深思好學者能統籌策劃,全盤考慮大小事務的計劃安排.
讀書耗時過多是懶散;文采太過浮躁華麗是矯情;完全循規蹈矩則是學究怪僻.
讀書可以使人的性格趨於完美,而親自體驗則能補充完善書本知識;因為自身的資質猶如自然生長的植物,需要借助書本知識得以修整;要想把這種修整做得盡善盡美,就必須把書本知識與實踐相結合.
狡猾的人鄙視讀書,無知的人羨慕讀書,明智的人學以致用;因為書本不會教人如何運用;學以致用的智慧不在書中,而在其外,全憑經歷體驗才能獲得.不要為了吹毛求疵而去讀書;不要盡信書中所言;不要只是從書中摘文引句,而應該思想斟酌.有些書淺嘗即可,有些書吞噬即可,只有少數的書需要細嚼慢嚥地消化掉.也就是說,有些書只需摘選其部分內容來讀,有些書只需粗略瀏覽,只有少數的書必須仔細認真地閱讀.有些書可以請人代讀,並取其所做的摘要,但只有那些題材不太重要或價值不高的書籍才適合這樣做;否則從這類書中提煉的就像蒸餾水一樣,寡淡無味.
閱讀使人充實,交談使人敏捷,寫作使人嚴謹.
因此,很少寫作的人必須有很好的記性,很少與人交談的人必須天生靈敏,讀書不多的人必須非常狡猾得看起來沒有知識也像有知識一樣.
歷史使人明智,詩歌使人聰穎,數學使人精細,自然科學使人深沈,倫理學使人莊重,邏輯和修辭學教人雄辯.
讀書可以陶冶性情.正如運動可以治療生理疾病一樣,適宜的讀書可以治療心理上的弊病.打保齡球有益於睪腎,射箭有益於胸肺,慢走有益於腸胃,騎馬有益於大腦,如此等等.
倘若精神不集中的人,就讓他學數學,因為在演算時稍一走神,就得重做;倘若不善辨別異同的人,就讓他學經院哲學,因為那些哲學家都喜歡條分縷析;倘若不善洞察事物.不善於推理的人,就讓他研究律師的案卷.
所以,智力上的種種瑕疵都有專門的處方來彌補. |
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