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篇名: 語言學習法─美國人學中文的啟示
作者: 健康張 日期: 2011.02.09  天氣:  心情:
語言學習法─美國人學中文的啟示
石滋宜/全球華人競爭力基金會董事長
 看到中國大陸《參考消息》的一篇報導,內容談到在美國「中文熱」持續升高,記者實地採訪了美國首家採用「侵入式中文教學法」的小學。究竟「侵入式中文教學法」是什麼意思呢?即學生在學校的時間有全部或一半的時間,完全浸泡在中文的環境當中,換句話說,中文不僅是學習的內容,同時也是學習的工具。

 舉例來說,對於完全不懂中文的外國孩子,老師們除了只說中文以外,同時加上動作與表情,讓孩子知道意思,例如,老師說坐下的同時,會示意要孩子坐下,幾次之後,孩子自然就聽懂與學會了。另外,學校每年也會帶著孩子到中國去,讓他們真正在中文的環境下,用中文跟當地人買東西、聊天、交朋友,強化學習的興趣與信心。

 這樣的教學方法,是讓孩子在頭腦中,直接建構中文的語音圖,而非中英文交錯的語音圖。大部分的人英文學不好,以為是自己沒有語言天分,根本問題其實在於學習英文的方法錯誤。

 同樣的,不管是學習或教育方法的錯誤,使得人類失去學習的樂趣,也因此付出相當的代價,尤其在亞洲與德國等國家,仍然崇尚教育權威,對教育完全掌握與控制,不尊重孩子個性化發展,也不重視孩子的人格養成,在這樣迂腐的教育體制下,自然難以培養出突出的人才。

 沒有人不知道教育的重要性,不過我們對教育所下的功夫實在太少,尤其是現在把教育變成權威的這些人,都是從既有教育體系培養出來,所以他們深信或只相信所學的教育方法,而絕大多數的家長,也別無選擇的被既有教育體制控制,只有少數人可以跳脫,使孩子可以因為接受更自由與開放的教育,真正享受人生真意。(本文刊登於總裁學苑。歡迎您在讀者論壇上交流發表)
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