前幾天，去參加了一個數學科的研習。４個小時裡，介紹貼條的應用和方塊的空間概念。整個上課氣氛，可說是生動、活潑、有趣，老師也教會我們，要怎樣運用教具，開發小朋友的思想空間，讓數學趣味化，不再讓孩子懼怕數學。

我非常肯定一件事。如果我有像老師般的本事，可以把教具運用的那麼熟練，小朋友一定會對數學的幾何部分，非常的感興趣。不過，我可能身分不會是小學老師，而是四處介紹教具變化，推介博士兒教具的商人。

我要教的科目，有國語、數學、社會、體育～～～。才不是只有數學幾何的空間變化。研習絕對是好的，可以增加教學能力。問題是要學的東西很多，絕對不容許放下全部的心思，單獨學習一樣本事兒。而必須樣樣學，樣樣都熟悉，樣樣都拿得出來秀的本事，才能帶好一個班級。

其實，在教書這麼久之後。我已經慢慢的體會到，注意孩子的生活態度和習慣，人格養成，才是最重要的教育。學業成績可以速成，只要程度還不太爛，找對名師即可。這樣的工作，如果父母重視孩子的功課，交給父母去做即可。

帶一個班級，面對三十幾個活蹦亂跳的小朋友，你永遠不知道，下一刻會發生什麼變化，這也是最吸引人，最具挑戰性的地方。當事情發生時，是老師帶著小朋友在處理事情，還是小朋友在自己處理事情，這中間有很大的不同。

我是懶惰老師，永遠只讓小朋友自己處理糾紛，堅守大人不介入的原則。有懶惰的老師，才有精明的孩子，這是我的教書守則。但如何讓孩子的思想蛻變，成為可以獨立思考的模式，才是我要花大把心思的地方。很幸運的，每一屆２年一期的相處，我都勉強可以達到自我要求，讓孩子們畢業後可以展翅高飛，而不再侷限於，希望會在國中碰到一個好老師。家長們也都學會放心，把孩子交給我這個～不學無術，卻又無奈的男導師。

我喜歡孩子，喜歡跟孩子當朋友，跟他們玩在一起，帶頭瘋。從小到大，我永遠都是孩子王。孩子們的任何本事，只要可以超越我，我就聽他們的，沒有任何的疑慮。相反的，如果本事不夠，就別太招搖，會讓人笑話的，乖乖的聽我的，由我來教你學本事兒。孩子們服氣，就不會搗蛋，就沒有特別調皮的學生，班級的學習氣氛就好多了。

這個暑假，又要接下新的一批孩子。接下來又是２年的時間，要跟這些孩子們廝混，看著他們成長。我又得上緊發條，重新出發囉！


～ＭＡＮ～