上週二

Irene去新店圖書館借書

到樓梯口看見一個餅乾袋子

非常明顯.

當時人來人往就都視而不見

我看了不舒服撿了起來..


當時我後頭有4位國中學生..孩子們有特別注意到我這動作

我想這是大人應該給孩子們的身教

這是一件很簡單的小事

那麼乾淨的新建圖書館...一張垃圾考驗人性

或許你已看過這篇短文

但對照我們現在的學習狀況

應該還能有一些新的體悟

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你無法把香蕉皮罵進垃圾桶

大學裡，一場演講即將開始。
主講人是蜚聲海內外的知名教授，海報兩天前就貼出去了，反應異常熱烈，
同學紛紛趕到現場，要一睹教授風采。

離開講還有十分鐘，學生們紛紛進入到會場中，
在跨進會場的一瞬，發現腳下有一塊香蕉皮，抬腿避開時，都不忘埋怨兩句：
是誰這麼缺德？一點公共意識都沒有！
組織者是怎麼搞的？現在的人，什麼素質？
大家嘰咕抱怨著跨過那塊香蕉皮，坐到自己的位置上，靜候教授光臨。

幾分鐘後，教授準時到達。
他也發現地上的香蕉皮，扶扶眼鏡仔細端詳。
教室裡頓時靜了下來，大家都伸長脖子，看教授的舉動。
教授看清楚腳下是塊香蕉皮，勃然大怒，指著它大聲說道：
「你怎麼可以呆在這個地方呢？你應該在垃圾桶裡！
怎麼這麼沒有公德心、沒有環保意識，要是有人踩到摔傷怎麼辦？
太不像話了！」

憤怒讓他的眼鏡在鼻樑上跳動著，讓人想起被小事激怒的唐老鴨，聽眾席上
頓時傳來陣陣笑聲。教授沒理會，繼續憤怒，對著香蕉皮發火。

聽眾席上，有學生不耐煩了，大聲說：算了吧！教授，別費力氣了，你不可能
把香蕉皮罵進垃圾桶的！

教授聽了，突然轉過頭來，滿臉紅光地笑了，
並伸手把香蕉皮撿起來，放進講臺旁的垃圾桶裡，用紙巾擦擦手說：剛才那位同學
說什麼？能再說說嗎？教室頓時靜了下來，沒人說話。

教授說：我聽見了，
你不能把香蕉皮罵進垃圾桶的！這就是我今晚演講的題目！

這時，牆上螢幕開始播放同學們剛才入場的鏡頭，同學們千姿百態地跨越香蕉皮，
埋怨聲清晰地傳出來。大家最初哄笑著，慢慢變得雅雀無聲。
教授說：這是我特意安排的，我想給大家講的道理，其實你們已明白。
但對你們來說，明白道理是一回事，而用道理指導自己的行為，卻又是另一回事！
我相信，在坐的幾百名同學，沒有人不懂得香蕉皮是罵不進垃圾桶的，但大家
缺乏動一動手，以舉手之勞去改變現狀的行為。
這就如同許多人感覺社會冷漠，而又吝於付出一個笑臉；
埋怨環境污染，卻又不願意撿一片垃圾；
咒罵腐敗和貪污，遇事卻本能地想去托關係、走後門；
感歎道德水準下降，卻又不願意身體力行地去做一件善事……
所有的人都在埋怨和咒罵。所有人都不願意身體力行去做事。
責任永遠在別人身上，自己永遠都是受害者！
這些做法與心態，無限放大了消極面，而使人看見的都是絕望。
事實上，社會的每一分進步，都是需要"人"用行動去構建，
如果我不亂扔垃圾，這個世界就少了一個污染源；
如果我再將身邊的垃圾清理掉，世界就乾淨了一分；
如果我的行為感! 化並帶動了一個人，那麼世界上又多了一份乾淨的因。
垃圾不會被罵進垃圾桶，你得行動！從現在開始！
教授演講結束，會場裡響起聲音宏大的掌聲